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教育资讯
教育部颁布《校外培训行政处罚暂行办法》1
依法查处校外培训违法行为 不折不扣落实中央决策部署——教育部校外教育培训监管司负责人就《校外培训行政处罚暂行办法》答记者问1-3
习作选登
逐梦前行汪明泽;7-8
伞下的友谊刘凡夫;9
我的乐园康明宇;10
泡泡谭媄皓淳;11
在天晴了的时候喻佳琪;12
作业设计
优化小学数学作业设计的五项策略刘延琴;13-15
将“唱绘说写”融入语文作业——以四年级下册第一单元为例欧阳晓程;16-18
丰富设计形式 提升数学实验作业的高度、温度和维度吴燕楠;19-21
例谈小学语文作业分层设计的个性化特点杨敏;22-23
深港教育与思政教育的有效融合——《地球——我们的家园》作业设计羊丽;24-26
名师讲堂
炫古诗词之美 展传统文化之魅——部编教材三年级上册《古诗三首》创新教学策略孙晓华;27-28
创设真实情境 舞动思维风暴——毕业班数学复习课随想丁志伟;张捷;29-31
立足“听说读看写”培养学生英语语言能力素养李晓娟;32-34
多媒体技术让语文教学更精彩马元兴;35-37
促进信息化与小学数学教学的深度融合吴应琴;38-40
教学设计
《小毛虫》教学设计李明睿;41-43
语文天地
随文练笔,循序渐进提升语文综合能力单萍;44-46
“四位一体”培养初中生写作水平杜民杰;47-49
如何培养学生“有疑、生疑、设疑”思维模式——小学语文提问策略单元教学路径分析刘敏;50-52
运用合作学习模式 提升语文教学质效鲁一平;53-55
提升自主学习能力 构建语文高效课堂谢金华;56-58
历史性文本+信息技术资源——优化小学语文课程的有效途径张聪丽;59-61
初中语文教学与家庭教育的有效性结合张凤兰;62-64
语文教学:环环有精彩 课堂添活力赵玲玲;65-67
文学常识68-70
数学园地
巧用信息技术打造小学数学活力课堂陈国昆;71-73
用“反例”激发学生逆向思维——反例在“图形与几何”教学中的运用陈露;74-76
以人为本优化小学数学课堂陈长川;77-79
在小学数学教学中培养归纳推理意识后霞霞;80-82
数学教学如何培养学生解决问题能力黄培林;83-85
抓好四个环节 提高小学数学课堂质效李洁;86-88
构建培养创造力的数学学习环境李群;89-91
在解题过程中培养学生的反思能力魏海江;92-94
优化小学数学课堂教学的六条途径吴浩;95-97
借助大数据开展精准教学——极课大数在初中数学教学中的应用赵凌志;98-100
培养核心素养 提升计算能力——以《除数是两位数的除法》为例钟利明;101-103
阅读辅导
提升英语阅读效果的技巧和方法程光;104-106
运用“问题教学法”优化语文阅读教学牛秀丽;107-109
学前教育
环境创设对幼儿教育的影响蔡莉莉;110-112
在赏演中促进幼儿发展——以绘本《大熊的拥抱》为例陈伟华;113-115
呵护天性 乐享户外——幼儿园户外活动的实践与探索陈圆;116-118
在种植活动中培养幼儿探索思维赖雅芬;119-121
幼儿园美术课程游戏化的五项策略林禹含;122-124
“四位一体”开创“幼小衔接”新格局吴利梅;125-127
让幼儿在合作互助中领略科学世界的魅力谢巧美;128-130
五育融合
以美润心 以德立人——基于生命成长的小学语文课堂德育实践路径曾灿;131-133
借你一双发现生活之美的慧眼——新课程标准下小学美术大单元教学策略陈越;134-136
在美术鉴赏教学中培养学生核心素养华朝海;137-139
释疑解惑
在合作学习中培养学生信息素养王宁琳;140-142
创设“单元整体教学”引领学生徜徉科学海洋——以《空气》单元教学为例王小燕;143-145
“微视频”为信息技术课增趣添彩周慧;146-148
教海探航
隐性分层教学法为生物教学提质增效程曼莉;149-151
优化物理实验教学 提升学生核心素养胡小平;152-154
完善评价机制,引领化学实验操作教学回归“正轨”张嘉鹏;155-157
在真实的情境中建构化学观念——以《燃烧和灭火》教学为例张天媛;吴正帅;158-160
学习急救方法 争当生命守护者鲁中晨报小记者;2+161
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